Eli

Educación de ambos sexos

2009-06-01T01:39:00.000-07:00

En 2005 la mayoría de la población no superaba la educación secundaria (sólo el 22,6 % de los hombres y el 21,5 de las mujeres habian alcanzado niveles de educación universitaria)
la población femenina es inferior a la masculina.
-Se habla de la gente con titulación univerisitaria por edades detalladamente en 2003 las mujeres inferiores a los 50 años son mayoría, en los grupos de 20-24 años y 25-29 años el porcentaje de mujeres supera el 60%. En los grupos de edad superiores a los 50 años el porcentaje de mujeres es inferior y va disminuyendo con el aumento de edad, en total las mujeres representan el 54,7% de la población Española universitaria.
A partir de los 15 años los alumnos abandonan los estudios, pasando al 90% de los alumnos a los 16 años.
Las diferencias entre hombres y mujeres, es que las mujeres parecen abandonar el sistema educativo a edades más altas que los hombres.De todo el alumnado matriculado en el curso 2004-2005 ostentan una representación bastante pequeña en Educación Especial, en Programas de Garantía Social.
En baxillerato la proporciónde mujeres matriculadas es de:
-Matriculadas en baxiller son 54,9 %.
-Matriculadas en el Grado Medio son 46,1%.
-Matriculadas en Programas de Garantia Social 32,7%.
En general la participación varía entre el 50,5%, de F.P. Grado Superior y el 54,2% de la Enseñanza Universitaria.
La mayoría de las alumnas prefieren en Baxillerato las Humanidades y Ciencias Sociales, y los alumnos se inclinan mas por las Ciencias de la Naturaleza y la Salud, los alumnos muestran en un gráfico el 16,1% han elegido tecnología, solo un 3,4% de las alumnas han optado por la misma modalidad. La presencia femenina en los estudios de tipo técnico es minoritaria todavia.
Varones:
-Tecnología 16,1%
-Artes 3,1%
-Humanidades y Ciencias Sociales 39,4%
-Ciencias de la Naturaleza y la Salud 41,4%
Mujeres:
-Tecnologia 3,4%
-Artes 4,9
-Humanidades y Ciencias Sociales 56,6%
-Ciencias de la Naturaleza y la Salud 35,1%
Gráfico de la educación primaria:

Gripe PoRciNa

2009-04-27T01:53:00.000-07:00

¿QUÉ ES LA GRIPE PORCINA?
es una enfermedad respiratoria altamente contagiosa que padecen los cerdos. El índice de mortalidad entre humanos, sin embargo, es bajo (entre el 1% y el 4%).

¿CÓMO SE PRODUCE EL CONTAGIO?
por contacto directo de animales portadores cuyo sistema inmunológico es muy similar al humano. Los contagios a humanos son pocos comunes. Mucho mas etraño es que se produzca entre personas, aunque puede suceder en grupos muy cerrados que están en contacto directo con los animales.

¿CÓMO AFECTA AL SER HUMANO?
los síntomas de la gripe porcina son muy similares a los de la gripe humana(tos, fiebre, dolor de cabeza y de músculos) por lo que pueden escapar a los controles si los huéspedes del virus no acuden con prontitud a las autoridades sanitarias.
Los casos que se han registrado de infección de gripe porcina en humanos son escasos y en la inmesa mayoría de las ocasiones ha afectado sólo a personas muy relacionadas con granjas de cría de cerdos.

¿EXISTE RIESGO DE PANDEMIA?
los seres humanos no son inmunes a la gripe porcina. Si el virus muta y adquiere la capacidad de contagiarse directamente entre humanos se puede producir una pandemia. Su impacto dependería entonces de la virulencia del virus, el nivel de inmunidad de cada comunidad y el efecto de las medicinas preparas al efecto.

El virus tiene una altisima tasa de mutación, lo cual ha vuelto imposible para la ciencia el crear una vacuna que permita conbatirlo. La gripe porcina no es más que una mutación del virus influenza, que ha producido 103 muertes en México.
Todos los virus poseen en su interior ciertas espinas, las cuales permiten al virus adherirse a las células del organismo para desarrollarse dentro de ellas.

Lo que esta ocurriendo con esté virus es una simple estrategia de adaptabilidad evolutiva: se está expandiendo. Con la gripe aviar ocurrió lo mismo cambio desde aves a humanos. Sin embargo lo que ocurrió fue que el virus terminó resumiéndose así mismo, terminando con la situación de pandemia mundial.

NUMERO DE MUERTES O POSIBLES CASOS:
-México: 149 muertes y 455 posibles.
-Colombia: 12 posibles casos.
-Brasil: 1 posible caso.
-EEUU: 1 fallecido y 20 confirmados.
-Canada: 6 confirmados.
- España: 1 confirmado y 22 posibles casos.
- Reino Unido: 2 confirmados.
-Francia: 1 posible caso.
-Israel: 1 posible caso.
-Australia: 1 posible caso.
- Nueva Zelanda: 10 posibles casos.

AlimenToS TranSgénicOs

2009-04-24T04:58:00.000-07:00

¿Qué son los alimentos transgénicos? - son todos aquellos que fueron producidos a partir de un organismo modificado genéticamente, un alimento obtenido de un organismo al cual le han incorporado genes de un virus o de un ser vivo.

¿Cómo se obtiene un transgénico?
1.Se extrae el ADN de un cromosoma de un organismo (maiz).
2.De otro organismo se saca el gen (transgen) con la proteína que nos interesa implantar.
3.Mediante ingeniería genéticase clona, se modifica y se fragmenta el gen.
4.Se introduce el ADN del organismo (maiz) sin causar daño a la célula.
5.Después de estos pasos, la información genética del maiz no es la misma, pasa a ser un maiz transgénico, ya que posee un gen con características determinadas.

Cualidades:
-Presentan las mismas características que los productos normales y poseen los nutrientes necesarios para nuestro cuerpo. Pero la presencia de organismos manupulados por la naturaleza puede provocar cambios en los ecosistemas o nuevas enfermedades.

En España:
La mayoría de las cosechas transgénicas se destina a piensos para el ganado, lo que repercute principalmente en los países ricos. En el territorio español se emplea una superficie de 53.667 hectáreas, con el cultivo de variedades de maiz modificado genéticamente de forma que resista las plagas.
Con la modificación genética se pretende conseguir alimentos mucho mas resistentes y con unas cualidades nutritivas y beneficiosas para el ser humano. Esta iniciativa se ha puesto en marcha inicialmente con lo vegetales con unos fines muy concretos:
-Para que tengan una vida comercial mas larga.
-Para que resistan condiciones ambientales agresivas, como eladas, sequías o suelos salinos, mamteniendo sus propiedades.
-Para hacerlos resistentes a los herbicidas.
-Para que no se vean afectados por plagas de insectos.
-Para que resistan enfermedades.
-Y para que tengan mejores cualidades nutritivas.

Yo opino que los alimentos transgénicos son como los demas alimentos aunque genéticamente son diferentes , son la respuesta a muchas necesidades del mundo, practicamente son iguales...

DeSaRRoLLo SoStEnIbLe

2009-03-13T05:46:00.000-07:00

En el año 10.000 a.C los bosques eran virgenes, es decir, que es maduro en estado natural practicamente sin intervención humana, por lo que conservan la integridad de su estado natural climático. En el año 5.000 a .C. los bosques virgenes se fueron destruyendo y los humanos fueron asiendo viviendas para ellos poder hacer sus vidas. Tras unos años fueron llegando más personas y así con ayuda de todos hicieron más casas y se multiplicaron los habitantes y las viviendas. A cotinuación en el año 1.000 a.C. empezaron a cosechar cultivos para poder alimentarse, ya tenían medios para transportar alimentos que el cultivo y para transportarse así mismo. En el año 1.700 a.C. los campos todavía no tenían los suficientes medios para poder mecanizar los campos de cosecho. Las viviendas ivan aumentando cada vez más. Por último en el año 2.000 a.C. la agricultura estaba mejor preparada y mecanizada. Ya tenían los suficientes medios para construir máquinas y empresas también tenían tractores para cultivar mejor.

El término desarrollo sostenible, perdurable o sustentable se aplica al desarrollo socio-económico y fue finalizado por primera vez en el documento conocido como Informe Brundtland frutos de los trabajos de la Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. Puede dividirse conceptualmente en 3 partes ambiental, económica y social.

VIsita al jardin Botánico

2009-02-18T04:18:00.001-08:00

En esta visita conocimos diferentes tipos de plantas y crepúsculos:
1. El invernadero central se recogen 130 especies de Flora Canaria en módulos:
-En el módulo I encontramos un ambiente húmedo, dedicado a especies de Laurisilva y Fayal-Brazal con representantes destacados como Laurus azorica.
-En el módulo II, hay ambientes más secos con ecosistemas exclusivos como el tabaibal-cardonal, donde también se contempla una colección de veroles.
-En el módulo III, se exhibe unos helechos ejemplares destacables como Alsophylla australis y Platycerium alicorde.
2.Herbario:
-Incluye 80.000 pliegos de plantas prensadas y desecadas procedentes de Andalucía, especializado en especies de la familia Crucíferas, y especies vegetales de la Península Ibérica y Baleares.
3.Arboretum:
-Es una colección de árboles y arbustos de todo el mundo fácilmente identificable: palmeras, coníferas, especies subtropicales, árboles de hoja caduca y hoja perenne.
4.Conservatorio:
-La más reciente ampliación del jardín botánico esta integrada por una amplia zona de 7.000 metros para conserbar poblaciones de especies silvestres en peligro de extinción, completan el compromiso que el jardín botánico tiene con la investigación, divulgación y protecciónde los valores naturales de Andalucía.

2009-02-09T02:55:00.000-08:00

Alfred Lothar Wegener fue un científico aleman, desarrolló la teoría de la deriva continental pero a la vez también la perfeccionó al haber ya una enunciada.
Weneger se sorprendió por el hallazgo de fósiles idénticos en estratos geológicos actualmente separados por océanos. Fue notificado de que los continentes en el globo encajaban todas como un rompecabezas, usó facciones del paisaje, fósiles y climogramas para evidenciar y apoyar su hipótesis de la deriva continental.
También se sorprendió de que fósiles de reptiles como Mesosaurus y Lystrosaurus fueron hallados en lugares ahora separados por océanos. Supuso que aquellos reptiles vivieron alguna vez en una única masa de tierra que posteriormente se separó.
A partir de 1912 todos los continentes estuvieron una vez unidos en una masa de tierra que posteriormente se fragmentó y dio origen a los continentes actuales , que seguirían desplazándose como barcos a la deriva.
Wegener publicó la teoría de que,en principio, sólo había un continente único y enorme, que en posteriores ediciones Wegener denominó "Pangea", que significa "Todas las Tierras", y extrajo la evidencia de varios campos. Fueron publicadas durante los años veinte, presentaron mayor evidencia. Antes de su muerte, reveló la importante observación que los océanos poco profundos eran geológicamente los más jóvenes.
En su trabajo , Wegener presentó una gran cantidad de evidencias circunstanciales sin apoyo a la deriva continental, fue incapaz de mostrar un mecanismo convincente. Mientras sus ideas no atraían a nadie, pocos que apoyaban su idea como Alexander Du Toit de Sudáfrica y Arthur Holmes en Inglaterra, la hipótesis fue generalmente aceptada con escepticismo.
El instituto de Investigación Polar y Marina en Bremerhaven, Alemania, creado en 1980, rinde homenaje a su nombre. Se ha denominado Wegener a su cráter de impacto en Marte y la Luna, así como el asteroide 29227 y la península donde murió en Groenlandia también lleva su nombre.

El efecto invernadero

2009-01-14T05:27:00.000-08:00

Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la energia que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. El efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dioxido de carbono y el metano, debida a la actividad economíca humana. Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo ha escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.
¿Qué importancia tiene el efecto invernadero?
Algunos de los gases que producen el efecto invernadero, tienen un origen natural en la atmósfera y , gracias a ellos, la temperatura superficial del planeta ha permitido el desarrollo de los seres vivos. De no existir estos gases, la temperatura media global sería de unos 20ºC bajo cero, el lugar de los 15ºC sobre cero de que actualmente disfrutamos. Pero las actividades humanas realizadas durantes estos últimos siglos de revoluciones industriales , y especialmente en las ultimas décadas, han disparado la presencia de estos gases y han añadido otros con efectos invernadero adicionales, además de causar otros atentados ecológicos.

N-25

2008-11-26T05:07:00.000-08:00

Datos de VIOLENCIA en córdoba

Una media de cien mujeres al mes, casi 4 al dia, denuncian a sus parejas por malos tratos, eso eleva a mas de 1.000 en total y 964 denuncias de protección de vigor. Esas mujeres e hijos sufren la violencia en su propia casa y un total de 53 agentes especializados de los distintos cuerpos y Fuerza de seguridad.Las cifras de denuncias en el Istituto Andaluz de la Mujer se mantienen con mas de 3.000 en lo que va de año.
La delegada de Igualdad y Bienestar social ha ampliado la edad en la que se concentran las victimas que va de los 20 a los 40 años.
Esas mujeres se manifestaron para decir ¡basta ya!, cuando se trata de expresar el rechazo a un asesinato, no valen excusas ni argumentos, AL MALTRATADOR PENA DE CARCEL!!.

Astronomía y Astrología.

2008-11-25T01:01:00.000-08:00

En esta presentación hemos hablado de la astronomía y la astrológia. Antes los cientificos decian que la astrología de la astronomía no se diferenciaba, pero ahora sabemos que ambas son muy diferentes. La Astrología pretende predecir el destino de las personas mediante los signos astrales, consiste en los movimientos planetarios, aunque que sepamos es una ficción; y la Astronomía es la ciencia del estudio de las estrellas, movimientos de planetas.

MeRcURio

2008-11-07T05:09:00.000-08:00

Mercurio es el planeta más cercano al Sol, se encuentra a una distancia aproximada a 58 millones de kilometros y su diámetro es de 4879 km. Orbita alrededor del Sol cada 88 días, los estudios espectroscópicos del planeta nos muestran una tenue atmósfera que contiene sodio y potasio, sus átomos proceden de la corteza.

SALUD: es nombre de mujer

2008-10-29T06:01:00.000-07:00

Me ha parecido una exposicón muy interesante, he conocido los tipos de maltratos que reciben las mujeres en todo el mundo, y es una injusticia que las mujeres de los países pobres tengan esa forma de vida. Desearía el bienestar de todas ellas... : )

Buscando el Norte

2008-10-29T05:54:00.001-07:00

Método 1:

-Coloca un palo recto perpendicularmente en el suelo o utiliza uno existente.Mientras más alto sea más fácil será apreciar el movimiento de la sombra y mientras más delgadon sea más precisión obtendremos.
-Marca el final de su sombra en el suelo,con un guijarro por ejemplo.Haz una marca precisa,pequeña y que puedas ver posteriormente.
-Espera de 10 a 15 minutos,la sombra se habrá movido de este a oeste formando un arco que dependerá de la latitud y de la estación.
-Marca la nueva posición con un objeto pequeño.
-dibuja una líena recta entre las dos marcas.Será una línea que va de este a noroeste.
-Ponte de pie en la primera marca (oeste) a la izquierda y a la segunda (este) a la derecha.Ahora estás mirando aproximadamente hacia el norte.

Método 2:

-Mediante la sombra producida durante el día ,con la ayuda de un reloj.Para ello se dispone horizontalmente un reloj analógico y se hace coincidir la aguja horaria con la dirección donde se encuentra el sol en este momento.Un ejemplo si son las tres de la tarde en el reloj y dirigimos la aguja horaria hacia el lugar donde se encuentra el sol, la línea que indica el sol quedaría en la bisectriz del ángulo que forma el número 3 con las 12 ,es decir, la posición que tendría la aguja horaria a la una y media.
-La localización de la estrella polar (hemiferio norte) o mediante la constelación cruz del sur en el hemisferio sur.
-Mediante el uso de la brújula
-Se puede localizar en el hemisferio sur mediante la "Cruz del Sur" pero en una noche estrellada.

ReLoJ De SoL

2008-10-15T05:12:00.000-07:00

El reloj de sol es un instrumento usado desde tiempos muy remotos con el fin de medir el paso de las horas, minutos y segundos En castellano se le denomina también cuadrante solar. Emplea la sombra arrojada por un gnomon o estilo sobre una superficie con una escala para indicar la posición del sol en el movimiento diurno. Según la disposición del gnomon y de la forma de la escala se puede medir diferentes tipos de tiempo, siendo el más habitual el tiempo solar aparente. La ciencia encargada de elaborar teorías y reunir conocimiento sobre los relojes de sol se denomina gnomónica.

La TiErrA

2008-10-15T04:46:00.000-07:00

El video nos muestra la tierra vista desde el espacio y algunos seres que la habitan ...

AnAxiManDRo De MilEtO

2008-09-30T00:51:00.000-07:00

Anaximandro nació en los años 610 a.C. y muere aproximadamente
en 546 a.C. Discípulo y continuador de Tales, se le atribuye un libro sobre la naturaleza
se le atribuye también la medición de solsticios y equinoccios por medio de un gnomon,
trabajo para determinar las distancias y tamaños de las estrellas.
La respuesta dada por Anaximandro a la cuestión del "arjé" es ahora lo "ápeiron", es decir ,lo indeterminado, lo ilimitado, que es el concepto que vamos buscando.
El principio (arjé) de todas las cosas es lo indeterminado (ápeiron) que toda existencia individual y todo devenir es una especie de usupación contra el arjé, en cuanto que nacer, individuarse, es separarse de la unidad primitiva..

PrEsEnTaCiÓn

2008-09-26T04:27:00.000-07:00

Holaaa!! me llamo Eli, soy de Córdoba del barrio de Fatima.
Estudio 4 de E.S.O en el instituto I.E.S Gran Capitan y mis hobbies son
ademas de estudiar, es salir de fiesta con mis
amigas y mi novio, ver la tele, leer de vez en cuando, etc... :P
Y lo que menos me gusta es tener que madrugar para el instituto... (siempre llego tarde) JeJe...